数字经济正加速推动各行各业的高质量升级发展，云计算是数字经济的核心底层基础设施。作为云基础软件企业，ZStack 坚持自主创新，自研架构，完全自主知识产权，产品矩阵可全面替代VMware数据中心级核心产品线，涵盖以下四大场景：

• ZStack 虚拟化平台替代VMware虚拟化

• ZStack Cloud 云平台替代升级VMware虚拟化

• ZStack Cube 超融合一体机替代升级VMware虚拟化

• ZStack Cloud 云平台纳管VMware虚拟化

目前，ZStack 已经落地超过400朵信创云，携手600家合作伙伴助力超过3000家企业级用户数字化转型。在此背景下，我们策划了“VMware虚拟化替代案例样板间”专栏，分享中国企业数字化建设实践。更多VMware替代升级方案和案例详情请点击：

https://www.zstack.io/thesolution/vmware_alternative_upgrade/

第2期：福建师范大学

2018年教育部正式提出《教育信息化2.0行动计划》（简称“计划”），计划指示充分利用云计算、大数据、人工智能等技术，助力教育教学，管理和服务的改革发展。众多高校的信息化建设行动遵循计划要求，很大程度上促进了教育教学与信息技术的深度融合。

2019年，福建师范大学选择与云轴科技ZStack 合作，通过对智慧校园的多次扩容升级，不仅实现了 ZStack Cloud 云平台替代升级VMware虚拟化，且做到向二级学院输出云应用。首先，福建师范大学通过v2v服务和支持SAN存储实现利旧，将校级主要业务从虚拟化环境全部迁移到ZStack 云平台；随后，利用云平台多租户、自助服务、资源流程申请等功能，实现了学校IT资源规划建设，分层分级派发资源和回收资源；后期，通过云平台GPU模块支撑数字孪生，应用仿真等教学任务，开始向二级学院输出云应用，真正做到了云对虚拟化的替代且升级效果，在区域行业内具有标杆作用。

福建师范大学是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校、省属重点综合性大学、福建省“双一流”“2011计划”建设A类高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、福建省重点建设三所高水平大学之一。

一、虚拟化承载能力不足导致信息化瓶颈

2019年之前，福建师范大学信息化建设底座选用的是VMware虚拟化换进，为践行教育信息化2.0行动计划，大学从2019年开始建设智慧校园，随着信息化建设的不断深入，其IT建设暴露出三个方面的不足：

一是虚拟化承载能力不足，业务运行吃力；二是VMware环境大多为单机模式，缺乏统一高效的资源池管理能力；三是烟囱式资源孤立存在，运维人员不足，对运维厂商依赖性极强。

在教育信息化向2.0迈进的计划指导下，福建师范大学希望用云基础软件系统替代升级虚拟化环境，以构建智慧校园的稳定底座，即可实现烟囱式资源的整合与池化，统一整合提升性能，又具备平滑兼容后续IT业务，提升运维效率。

二、数次扩容支撑客户实现教育化2.0

目前，福建师范大学信息化建设数次扩容，稳定运行近5年，总体分3个阶段实现教育化2.0。

第一阶段：做利旧。利旧16台服务器部署超融合架构，且外挂IP-SAN存储，双管理节点和镜像服务器单独存在不复用；虚拟化承载的OA、中央认证，教务等原有业务通过V2V迁移到云平台，存储量有100T以上。

第二阶段：加功能。超融合集群扩容至32节点，提高系统承载能力，降低系统负载，同时新增了企业管理模块，提供多租户、自服务、资源流程申请等功能，让IT资源服务化。

第三阶段：上业务。超融合集群扩容至40+节点，存储量达400T。已经达到了将信息化能力输出给二级学院，ZStack Cloud GPU功能支撑了二级学院数字孪生，应用仿真等教学任务。

三、智慧校园项目云基础软件系统价值体现

1、性能稳定，业务承载能力高

从2019年至2023年，云基础软件系统已经稳定运行5年，目前客户近20个智慧校园应用系统已在 ZStack Cloud 之上。

2、深度产品化，操作简单

目前近500台虚拟主机只需1个运维人员，ZStack 线上服务团队分钟级响应客户需求，帮助福州师范大学摆脱对第三方运维的依赖，提升业务响应速度。